学校で習う漢字三体字典【小学二年生編】Part-33

1. 教わる覚悟（心） 
2. 意思の疎通（教える側の伝達力・教わる側の習熟度と理解力） 
3. 必要な身体能力（柔軟性・筋力・持久力） 
4. タイミング（間） 
5. 間合い（距離） 
6. 気づき工夫（考える）
7. 修練（繰り返し・身に付ける） 
8. 守破離と言う事

　今日のテーマは「気づき工夫（考える）」を取り上げました。

　私は、物事を習う上で一番大切なのは、この「気づき工夫（考える）」であると思っています。

　確かに素直に「瀉瓶」のように受け取る準備が出来ている事が基盤になるのですが、それから、放っておいては、馬の耳に念仏になってしまいます。

　前にこのブログで記述しましたが、「理解力・咀嚼力・表現力」といった、一連のシステムが必要だと考えています。

　人が折角教えてくれた事を、理解出来ないのでは、棚の上のぼた餅に過ぎません。この教えられた事を理解して、なお且つ自分が納得する、腑に落ちるように、考え、自分のものにしなければなりません。そして、これが表現できてこそ、教えてもらった事が活かされると思います。

　宮本武蔵が云う「朝鍛夕錬」と云うのも、こういう事だと思っています。

　習った事をそのまま表現出来れば良いのですが、概ね、教える側の意図が、教えられる人に伝わらないのが実情です。 ですから、教える人の意図を汲み取る為にも、同じレベルに達しないとならないのですが、それでは習う必要もありません。

　そこで言われた事を正確に覚えるだけではなく、腑に落ちる、納得できるように考え、気付く事が進歩に繋がると思います。

　そして云われた事が出来るようになるには、自分に合った工夫が必要になります。 教える人と教えられる人は、常に同じ状態にある分けではありません。 是非「朝鍛夕錬」を念頭に、工夫をするようにしましょう。

　・・・・つづく。